КОГИТОША (от 3 до 6 лет). Психодиагностический комплект детского психолога.

Комплектация

В набор входят проверенные, адаптированные и доказавшие свою эффективность профессиональные методики:

Игра предназначена для занятий с детьми 4-10 лет дома, в детском саду и в начальной школе. Эта развивающая игра помогает познакомить детей с основными человеческими эмоциями и способами их выражения. В руководстве описано несколько игр, в которых используются карточки "Азбуки настроений". В комплект входит описание игр (автор-Белопольская Н. Л.) и набор карточек (36).

1. Времена года;

Нет методики отдельно от комплекта

1. Довольна ли мама? Развивающая игра для детей и родителей;

Дорогие родители и дети! Перед вами игра, которая поможет вам научиться лучше понимать друг друга. Как важно знать ребенку, будет ли довольна мама его поступком, мнением, движением души. Как полезно и интересно узнать мамам, каких реакций ожидают от них дети, как они понимают разные житейские ситуации. Играя в эту игру, ребенок научится лучше различать разные эмоциональные состояния и настроения, а проще всего этому учиться "на маме" - самом первом, самом близком человеке. Ребенок научится самостоятельно оценивать разные ситуации и предвидеть реакции своей мамы. Если он чуть-чуть ошибется, игра сама подскажет ему правильное решение. Ребенок узнает, как называются основные человеческие настроения, и научится соотносить название эмоции с выражением лица. Приобретенные в игре знания и некоторый эмоциональный опыт помогут ребенку лучше понимать не только житейские ситуации дома, в школе, во дворе, но и рассказы, фильмы и т. п. Надеемся, что эта игра будет интересна и полезна и детям, и их родителям.

1. Зрительно-моторный гештальт-тест Бендер;
2. Исключение предметов (Четвертый лишний): Модифицированная психодиагностическая методика;

3. Методика предназначена для изучения особенностей мышления детей (с 3-4 лет), а также подростков и взрослых. Прежде всего исследуются уровень и качественные характеристики процесса обобщения наглядного материала. Она получила широкое распространение в патопсихологии как достаточно компактный и валидный психодиагностический инструмент, хорошо подходящий для клинического применения. В руководстве описаны особенности выделения "лишнего предмета" детьми и взрослыми с различными отклонениями и психическими заболеваниями.

    

   Возраст испытуемых: с 3 лет.

   Назначение: исследование уровня и качественных характеристик процесса обобщения наглядного материала.

   Форма работы: индивидуальная, групповая.

   Время проведения: 20 – 30 минут.

   Область применения:

   — клиническая практика,

   — психодиагностика,

   — психокоррекция.

   Методика предназначена для использования дипломированными психологами, а также врачами, имеющими психологическую подготовку.

   Комплектация:

   1. Руководство к методикe - 1 шт.
   2. Образец бланка - 1 шт.
   3. Стимульный материал (28 карточек) - 1 шт.
   4. Сертификат соответствия бланковых методик, изданных «Когито-Центром», установленным в РФ научным и пользовательским стандартам - 1 шт.
   5. Коробка COGITO - 1 шт.

1. Методика "Сюжетные картинки и последовательности сюжетных картинок" (№1);
2. Методика исследования понимания смысла короткого рассказа;
3. Методика образного мышления (МОМ);

Методика предназначена для психологической диагностики, "обучающего эксперимента" и в коррекционной работе с детьми 3-8 лет, с неограниченным временем проведения. Методика образного мышления применяется для диагностики интеллектуальной деятельности ребенка, ее выполнение представляет собой моделирование игровой ситуации. В основе методики лежит принцип дополнения фигуры с пропущенным фрагментом до целого. Методику можно применять как при индивидуальной, так и при групповой работе с детьми. В руководстве приводятся диагностические критерии оценки деятельности ребенка и рекомендации по коррекционной работе.

• Возраст испытуемых: от 3 до 8 лет.
• Назначение: диагностика интеллектуальной деятельности.
• Время проведения: не ограничено.
• Форма работы: индивидуальная, групповая.
• Область применения:
  — психодиагностика,
  — психокоррекция.

В комплект входит:
— руководство к методикe
— стимульный материал (6 картинок с персонажами животных).

Методика предназначена для использования дипломированными психологами, а также врачами, имеющими психологическую подготовку.

1. Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо);

Методика "Недостающие предметы" - модификация методики Г. И. Россолимо - направлена на исследование уровня понимания ребенком смысла житейских ситуаций. Задача ребенка - подобрать недостающий предмет (самостоятельно или с помощью экспериментатора). Методика применяется как диагностическая для детей 3-5 лет, а также для детей более старшего возраста с интеллектуальной недостаточностью. "Недостающие предметы" - невербальная методика, поэтому она особенно эффективна для диагностики интеллекта детей с речевыми нарушениями и нарушениями слуха.

Возраст испытуемых: с 3 лет.

Назначение: исследование уровня понимания смысла житейских ситуаций.

Время проведения: 15 – 20 минут.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Область применения:

— психодиагностика,

— клиническая диагностика,

— педагогическое тестирование,

— психокоррекция.

Комплектация:

1. Руководство к методикe - 1 шт.
2. Набор сюжетных картинок - 11 шт.;
3. Карточка подсказка - 1 шт.;
4. Сертификат соответствия бланковых методик, изданных «Когито-Центром», установленным в РФ научным и пользовательским стандартам - 1 шт. 
5. Коробка COGITO - 1 шт
6. Половозрастная идентификация: Методика исследования детского самосознания (ПВИ-Д);

Методика предназначена для использования дипломированными психологами, а также врачами, имеющими психологическую подготовку

Модифицированный вариант оригинальной проективной методики: «Половозрастная идентификация», предназначенный для диагностики особенностей личности детей 4-12 лет. Приведено руководство к методике и нормативные данные, а также результаты валидизации методики на разных группах испытуемых.

Общая структура методики

Тестирование методом ПВИ-Д направлено на оценку возможных нарушений и искажений тех аспектов самосознания ребенка, которые связаны с идентификацией пола и возраста. Данный инструмент относится к классу полупроективных психологических тестов, поскольку он использует в качестве задания работу с набором изображений, каждое из которых имеет свое представительство на 2 ортогональных шкалах – возраст и пол. Тем самым, выборы, которые делает испытуемый, могут быть оценены не только с качественной (правильно-неправильно), но и с количественной стороны, что позволяет проводить статистическую обработку получаемых данных.

Требования к квалификации пользователя теста

Психолог, проводящий тестирование, должен иметь общее представление о теориях развития личности человека в норме и патологии, быть знакомым с теорией Э. Эриксона, владеть теоретическими представлениями о самосознании, идентификации, жизненном пути и аффективно-мотивационных механизмах регуляции деятельности человека. Желателен опыт работы с другими проективными тестами. Перед использованием теста необходимо внимательно изучить руководство по его применению.

• Возраст испытуемых: 4 – 12 лет.
• Назначение: оценка возможных нарушений и искажений тех аспектов самосознания человека, которые связаны с идентификацией пола и возраста.
• Время проведения: 10 – 20 минут.
• Форма работы: индивидуальная.

Область применения:
— психодиагностика,
— психологические исследования, 
— психологическое консультирование,
— клиническая диагностика,

1. Разрезные картинки;
2. Расскажи историю. Проективная методика исследования личности ребенка;
3. Цветные прогрессивные матрицы Равена (классическая форма);

4. В комплект входит четыре методики: Разрезные картинки; Основные цвета; Один-Два-Много; Мое лицо. Входящих в экспресс-методику четырех заданий достаточно для ответа на главный вопрос, стоящий при приеме детей в массовый детский сад - позволяет ли уровень развития того или иного ребенка посещать ваше учебное заведение. Комплект методик позволяет достаточно быстро отобрать детей в дошкольное учреждение и оценить уровень их психического развития включая адаптивные и коммуникативные качества. Комплект снабжен полным набором стимульного материала и бланков протоколов.

   ---

   
   
   • Возраст испытуемых: с 3 лет.
   • Назначение: 
     — отобрать детей в дошкольное учреждение,
     — оценить уровень их психического развития.
   • Время проведения: 20 – 30 минут.
   • Форма работы: индивидуальная, групповая.
   • Область применения:
     — психодиагностика,
     — педагогическое тестирование,
     — психокоррекция.

   ---

   
   

   Комплектация:

   1. Руководство к комплекту;
   2. Методика «Разрезные картинки»; 
   3. Методика «Основные цвета»; 
   4. Методика «Один-Два-Много»; 
   5. Методика «Мое лицо»;
   6. Бланки протоколов;
   7. Стимульные материалы;
   8. Сертификат соответствия бланковых методик, изданных «Когито-Центром», установленным в РФ научным и пользовательским стандартам;
   9. Коробка COGITO.

   ---

   
   

   Методика предназначена для использования дипломированными психологами, а также врачами, имеющими психологическую подготовку.

   Цена 1850

   1. Экспресс-методика для поверки навыков чтения, счета и письма при поступлении в школу;
   2. Руководство к комплекту;
   3. CD или флеш-карта с набором бланков протоколов к комплекту методик.

   Комплект представляет собой портфель с набором бланковых методик.

   Каждая из входящих в набор методик имеет:

   • подробное руководство, разъясняющее объект исследования, процедуру тестирования, нормативные показатели, форму представления полученных данных;
   • стимульный материал для многоразового использования;
   • образцы протоколов и ключи.