Начинается она еще во внутриутробном состоянии, когда мозг плода ощущает движения материнского тела. Младенец научится всем эпикрическим действиям (сидеть, ползать, вставать, ходить и т.д.), только если в его мозгу будет происходить активная сенсорная интеграция.
Со способностью к интеграции рождаются все дети, но на каком уровне она будет развита, и какие условия необходимо создавать для ее развития, зависит от взрослых, в том числе и РППС детского сада, который посещает ребенок.
Образовательный модуль "Сенсорика" разработан в рамках проекта по использованию метода сенсорной интеграции для сенсорного развития и коррекции сенсорных нарушений у детей дошкольного возраста.
В модуле представлено комплексное оборудование и пособия для развития и коррекции вестибулярной системы и проприоцепции, тактильной, зрительной и слуховой сенсорных систем на основе междисциплинарного подхода (нейрофизиология, психология, педагогика) и с учетом отечественного и зарубежного опыта работы специалистов в данном направлении.
Специфика предложенного оборудования заключается в обеспечении одновременно нескольких сенсорных стимулов, требующих комплексной обработки поступающих сигналов в мозге и ответного адаптивного ответа.
Для развития и стимуляции вестибулярной системы и проприоцепции подобраны пособия для выполнения балансовых упражнений, качания, вращения, равновесия, игр и упражнений на пересечение срединной линии тела и разнонаправленных движений.
С целью стимуляции зрительной и слуховой сенсорных систем подобраны соответствующие тренажеры.
Подбор пособий и упражнений на развитие и комплексную обработку тактильных сигналов, учитывает специфику осязательных рефлексов (прикосновения, давления, вибрации), в том числе с помощью растягивающихся резистентностей.
Предложенные в модуле пособия могут быть использованы в работе с детьми с речевыми нарушениями, расстройствами аутистического спектра, синдромом дефицита внимания и гиперактивности и другими отклонениями в развитии.
Образовательный модуль имеет методическое сопровождение с описанием упражнений и специфики использования предложенного оборудования, а также курсами повышения квалификации (16 часов) по использованию метода сенсорной интеграции в работе с дошкольниками.
