Уважаемые коллеги, дорогие друзья!
Мы с радостью продолжаем делиться с вами передовым и вдохновляющим опытом реализации программы СТЕМ-образования в детских садах. Сегодня с большим удовольствием представляем опыт МБДОУ «Детский сад № 2» Нижегородской области г. Саров.
С 2022 года Детский сад № 2 успешно сотрудничает с Федеральным институтом современного образования (ФИСО), раскрывая воспитательный потенциал СТЕМ-технологий. Дошкольное учреждение является инновационной площадки ФИСО, а научным руководителем этого замечательного проекта выступает Акимова Юлия Александровна.
Перед педагогами стояла действительно непростая и очень интересная задача: как одновременно реализовать «Календарь-путеводитель по русским народным традициям» и образовательные модули СТЕМ? И решение было найдено не в противопоставлении двух направлений, а в их гармоничной интеграции!
От «Годовика» — к исследовательскому путешествию
В центре проекта появился добрый персонаж Годовик и годовой круг из игрового комплекта «Времена года». Они помогли ребятам наглядно представить смену времён года и связать её с традициями русского народа.
Так родилось увлекательное путешествие по четырём сказочным станциям: «Зима-снежинь» ➔ «Весна-капель» ➔ «Лето-Цветень» ➔ «Осень-листобой».
И здесь особенно интересно наблюдать, как СТЕМ естественно и легко переплетается с содержанием календарных традиций народной культуры.
Главная ценность проекта в том, что СТЕМ здесь не становится отдельным, оторванным от жизни ребенка занятием. Народная культура наполняет игру глубоким смыслом, а СТЕМ-модули становятся удобным инструментом для деятельности.
Наши маленькие исследователи смогли:
- узнать, как жили наши предки;
- познакомиться с традиционными предметами русского быта;
- с удовольствием сыграть в народную игру;
- рассмотреть праздничный костюм и красивую утварь;
- а затем — с энтузиазмом сконструировать, собрать, решить проблемную ситуацию и создать собственную действующую модель!
Так образовательная деятельность становится целостной и живой. Ребёнок не изучает отдельно «народную культуру», отдельно «математику» или «робототехнику». Он оказывается внутри единого игрового сюжета, где знания и навыки из самых разных областей помогают ему уверенно продвигаться вперёд.
Именно поэтому на вопрос «Возможна ли интеграция СТЕМ-образования и народной культуры?» есть уверенный практический ответ: Да!
Более того, опыт МБДОУ «Детский сад № 2» убедительно показывает, что эти направления могут не просто уживаться вместе, а вдохновлять и усиливать друг друга.
(Более подробно познакомиться с этим уникальным опытом вы можете в видео)
От детского сада — к профессиональному педагогическому сообществу
9 августа на Всероссийском форуме «Ориентиры детства 6.0» команда детского сада № 2 щедро поделилась своей работой со всем педагогическим сообществом.
В рамках мастер-класса участники смогли не только услышать о проекте, но и увидеть его практическую жизнь, потрогать игровые пособия и на себе почувствовать, как замечательно работает интеграция СТЕМ-образования и народной культуры.
Особенно ценно, что это не отвлечённая теоретическая модель, а живой опыт реального детского сада, который успешно развивается в этом направлении уже несколько лет. В проекте приняли участие 8 групп детского сада, а главной задачей педагогов стало создание условий для безопасного, невероятно интересного и познавательного путешествия детей.
Мы от всего сердца благодарим МБДОУ «Детский сад № 2» за предоставленные материалы и искренне признательны Ирине Кугукиной — заведующему МБДОУ «Детский сад № 2» г. Саров, Екатерине Лобановой и Наталье Шошиной — старшим воспитателям МБДОУ «Детский сад № 2» г. Саров, а также Юлии Акимовой — научному руководителю, автору и руководителю проекта «Родная игрушка».